讓 AI 幫我先留出複習時間
排周曆的時候先扣掉複習位，再往剩下的空裏放新內容。讀完能看出複習位是怎麼被新內容一格一格佔掉的。
關掉影片的時候，手指還知道下一步該往哪放。C、G、Am 三個和絃，你跟着練了 90 分鐘，到最後能連着換八遍，中間一次都沒停。那是週一晚上。
你看了一眼接下來六週的課程表，寫下這句話：
呢三個和絃已經記得幾實，今個禮拜搵時間複習就得。
週二臨時加班，回家只洗了澡。週三的新影片開始教掃弦，你練了一個小時。週四羣裏發來一段副歌教程，你跟着試了四十分鐘。週五晚上聚餐。到了週日，日曆裏只剩 45 分鐘，你拿它追了下一節課，想着複習下週再補。
第二個週一，影片要求把 C、G、Am 接上掃弦。你按 C 沒問題，換到 G 時停了三次，Am 的位置要低頭找。上週連續換過的三個和絃，只剩一個能直接按出來。
當時的判斷並不奇怪。剛練完時，動作、畫面和講解都還在眼前，很容易把「此刻能跟着做」當成「下週還能自己做」。還有一層，新課程有明確的標題和時長，複習只有一句「找時間」。每天重新排一次，新內容總能先拿到位置。
淨係同 AI 講「幫我整一份六個禮拜練琴計劃」，它通常會把新內容排得整整齊齊，再在每週末補一句複習。到了週三時間不夠，最先被刪掉的還是那句沒有具體對象、沒有固定時長的複習。
換一種交代方式，AI 就能替你做時間預算：
- 先算每週的總時間，只用日曆裏真的能拿出的小時數。
- 先鎖定複習佔用的時間，寫清要重做哪個動作、用多少分鐘。
- 再排本週的新內容，裝不下的課程明確往後推。
這樣排完，「這周找時間」會變成日曆裏看得見的一格，延期的新課也不會被藏起來。
同樣是每週 5 小時，先後順序真的會讓六週結果不同嗎？下面把兩種排法放進同一張周曆。
選擇「先放新內容」時，第三週的新課要 5 小時，正好佔滿這一週。複習排在末尾，只能拿剩下的 0 小時。第四周的新課又要 6 小時，計劃繼續把全部時間交給眼前的新內容。複習沒有被誰主動刪除，它從一開始就沒有拿到位置。
選擇「先扣複習位」時，每週先划走 2 小時，具體寫成「不看影片，回彈前兩週的和絃和掃弦節奏」。剩下 3 小時再排新課。裝不下的那一小時會出現在「往後推」裏，代價也直接露出來：新內容學得慢一點，前面學過的動作還能接着用。
複習位只有先進入時間預算，才不會每天重新參加一次競爭。
今天就能做的動作只有三個：數出每週能用的總時間，圈出需要反覆調用的舊內容，再給複習留固定時長。然後把下面這段原樣發給 AI，替換課程名稱、週數和小時數。
- 讓 AI 按固定預算排周曆
我要用 6 周學會彈唱一首歌，每週可以練 5 小時。請先在每週日曆裏鎖定 2 小時複習，再用剩下的 3 小時安排新內容。複習項要寫成可執行動作，例如「不看影片，回彈前兩週學過的三個和絃和一個掃弦節奏」。每週請列出：複習什麼、學什麼新內容、各用多少時間。如果當週裝不下，請明確列出往後推的新內容，不要挪用已經鎖定的複習時間。
把「彈唱一首歌」換成你的課程，把 5 小時換成日曆裏真的能拿出的時間。第一週還沒有舊內容，可以把複習位用於回想並重做本週剛學的動作。
這段裏關鍵的是「請明確列出往後推的新內容」。少了這半句，AI 很容易把 7 小時的任務塞進 5 小時，再用一張看起來完整的表格遮住超出的部分。寫出延期項，時間不夠的後果才會留在計劃上。
複習項也要寫成動作。「複習第一課」不知道什麼時候算完成；「關掉影片，把三個和絃連續換八遍」有明確的結束點。複習位裏放什麼題，見 讓 AI 每次換一道沒見過的新題。每一段拿什麼驗收，見 里程碑只認能驗證的產出。
先扣複習位會讓新內容往後排，整條路徑可能變長。演示中的小時數是幫助比較順序的估算，不代表練琴的固定標準。