AI에게 배우기 · 자가 점검

AI가 문외한처럼 추궁하게 하기

중학교 지식만 들고 추궁하게 하세요. 읽고 나면 개념 하나를 돌려 보고, 몇 번째 질문에서 멈추는지 알게 됩니다.

“20년이면 이렇게 차이 나는 이유는… 지수적으로 커지니까요.” 말은 여기서 멈춥니다.

토요일 오후 4시, 식탁에서 중학교 2학년 조카에게 복리를 설명합니다. 10분 전 6분짜리 해설을 막 봤고, 정의는 그대로 읽을 수 있으며 종이에는 100이 첫해 105, 이듬해 110.25로 계산했습니다. 숫자 둘 다 맞았습니다. 이제 안다고 느꼈습니다.

조카가 먼저 묻습니다. “이듬해 더 생긴 25전은 누가 줘요?” 첫해의 5를 가리키며, 장부에 남아 이자도 생긴다고 말합니다. 이 물은 매끄럽습니다.

이어서 계산기를 밀어 줍니다. 연 5%면 10년 뒤 약 163, 20년 뒤 약 265. “왜 둘째 10년이 102가 늘고, 첫째 10년은 63만 늘어요?” 방금 그 반 문장을 말합니다.

“복리는 이자가 이자를 낳는 거예요. 원금과 예전 이자가 같이 새 이자를 만드니, 시간이 길수록 복리 효과가 커요. 왜냐하면 이게 지수 성장이거든요.”

바로 이어 묻습니다. “지수 성장이 뭐예요? 왜 뒤 10년이 더 빨리 늘어요?” 그 글을 다시 엽니다. 마지막 두 문장은 글의 원문에 가깝고, 그 핵심 질문에는 아직 답이 없습니다. 정의는 되뇌고, 예시로 2년은 계산할 수 있어 방금 스스로 안다고 판단한 것입니다.

정의를 외워도 왜 멈추나

되뇌기는 방금 외운 문장을 꺼냅니다. 글이 “시간이 길수록 복리 효과가 크다”고 쓰면 당신도 같은 문장을 말합니다. 원래 단어가 남아 있으면 문장은 계속 갑니다.

설명은 한 겹 더 필요합니다. 각 단어가 어떤 과정을 가리키는지 알아야 합니다. 여기서 “지수 성장”은 해마다 더 커진 합계로 떨어져야 합니다. 이듬해 5%는 105에서, 그다음 해는 110.25에서 자랍니다. 해마다 출발선이 앞에서 자란 부분을 이미 들고 있습니다. 한 단어가 다른 단어만 불러오면, 듣는 사람은 과정을 못 받습니다.

되뇌일 수 있다는 것은 문장을 기억했다는 뜻입니다. 설명하려면 문장 속 각 단어가 무엇을 가리키는지 알아야 합니다.

AI는 못 알아들은 그 질문을 붙잡을 수 있습니다

사람이 들을 때는 말투를 따라 고개를 끄덕이거나, 끊기가 미안할 수 있습니다. AI는 당신이 정한 경계 안에서, 못 알아들은 곳 하나만 추궁하고, 당신이 도로 던진 용어를 그대로 가리킵니다.

중학교 지식만 들고 듣게 하기. 양쪽이 기본으로 나눠 가진 배경을 낮춥니다. “지수 성장”을 준비된 답으로 쓰면 안 됩니다.
못 알아들으면 바로 끊게 하기. 빈칸은 방금 말한 그 문장에 떨어지고, 마지막에 “다시 설명해 주세요”로 쌓이지 않습니다.
말을 대신 채워 주지 못하게 하기. 매끄러운 설명은 당신이 해야 합니다. 대신 쓰면, 점검하는 것은 그것의 설명 능력이 됩니다.

셋째 질문이 이미 “지수 성장”을 막았습니다. 그 단어를 다시 던질 때와, 해마다 두꺼워지는 과정을 말할 때, 문외한은 어떻게 다르게 반응할까요? 아래는 이 질문부터입니다.

먼저 한 번 · 문외한이 알아들을 때까지 추궁

중학교 지식만 있는 사람에게 복리를 설명합니다

셋째 질문이 왔습니다. 어떻게 답할까요

답을 바꾼 뒤 셋째 질문을 다시 걸어 보세요.

1 · 복리와 이자의 차이

2 · 그 25전은 누가 주나

3 · 20년이 왜 그렇게 차이나나

그것이 추궁한 그 문장

재생하면 여기에 문외한의 추궁 세 개가 차례로 나타납니다.

당신이 어떻게 답하고, 문외한이 알아들었는지(예시)

당신이 답한 이 문장, 그리고 그것이 쉬운 말로 인정하는지.

답하는 방식을 고른 뒤 재생해, 문외한이 어떻게 추궁하는지 보세요.

앞 두 물은 왜 답할 수 있었나숫자와 앞 2년의 과정을 가리켜 줄 수 있습니다.

셋째 질문이 드러낸 빈칸답을 바꿔, 문외한이 이어서 계산할 수 있는지 보세요.

수업용 스케치: 추궁과 판정은 데모용 단순 텍스트이며, 어떤 모델의 실제 출력이 아닙니다.

이 단락을 통째로 AI에게 붙이세요

어떻게 배워야 머리에 남는가에서 문외한에게 말하는 법을 다뤘습니다. 아래 단락은 문외한의 지식 경계, 끊는 시점, 말을 채워 줄 권한을 적어 두었습니다. 【개념】을 방금 배운 내용으로 바꾸고, 첫 문장부터 말하세요.

통째로 베껴도 됩니다

【개념】을 설명하겠습니다. 중학교 지식만 있고 이 개념을 처음 듣는 문외한을 연기하세요. 한 문장을 들을 때마다 못 알아들은 곳 하나만 추궁하세요. 못 알아들으면 바로 끊고, 제가 끝날 때까지 기다리지 마세요. 제 답에 당신이 모를 전문어가 있으면 그 단어를 계속 물으세요. 제 말을 보태거나, 다시 쓰거나, 문장을 완성하지 말고, 힌트도 주지 마세요. 중학생이 제 말을 따라 스스로 예를 들 수 있다고 확인되면, 이 부분은 설명됐다고 알려 주세요. 이제 제가 말하게 해 주세요.

이 세 제한이 각각 막는 것

중학교 지식만은 기본 배경이 너무 많은 것을 막습니다. AI는 “지수 성장”도, 복리 공식도 압니다. 경계를 낮추지 않으면, 당신이 설명 안 한 층을 스스로 넘어갑니다.
못 알아들으면 끊기는 질문이 쌓이는 것을 막습니다. 문장마다 바로 추궁하면, 빈칸이 어느 단어에서 시작하는지 보입니다.
대신 채워 주지 않기는 AI가 반 문장을 완전한 답으로 다듬는 것을 막습니다. “지수 성장”이 아직 설명 안 됐다고 가리킬 수는 있습니다. 해마다 두꺼워지는 그 과정은 당신이 말해야 합니다.

누가 설명을 끝내느냐가, 누구의 이해를 점검하느냐입니다.AI는 듣고, 끊고, 용어를 가리키기만 하세요. 출력은 당신 쪽에 남습니다.

실제로 쓸 수 있는 점검이지, 대조 실험 결론으로 쓴 것이 아닙니다. AI가 한 번에 질문 하나만 하게 하려면 AI가 한 번에 질문 하나만을 보세요. 선행 개념이 비어 멈춰다면 층으로 나누는 네 걸음으로 돌아가세요.

설명할 수 있는 것은 첫 관문일 뿐입니다. 조건이 바뀌어도 절차를 다시 조립할 수 있는지는 바꿀 수 있나: 변형 문제로를 보세요.

문외한의 추궁이 멈춘 그 단어부터, 점검을 다시 시작합니다.